在创先争优活动中扎实推进学习型党组织建设【亚博直播】

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【亚博直播】创先争优活动在我校积极开展以来,各级党组织把牢固的前进学习型党组织建设视为提高党员思想政治素质、保持党组织先进性的最重要基础工作。 12月21日,学校党委邀请南京大学马克思主义研究院副院长、博士生导师姚润皋教授到本校,未作“在创先争优活动中推进学习型党组织建设”主题报告。 报告会是副校长叶国英主持人。 全校处级以上党员干部、教职员党支部书记、退休党支部书记、学生党支部书记400人参加了自学。

报告指出,姚润皋教授融合了党的十七届五中全会精神,从拒绝建设学习型政党、特点、方法、路径等方面展开了深刻印象深刻的说明。 姚润皋说,建设学习型政党有四个拒绝:科学理论武装,有世界眼光,善于制定规则,富有创造性精神。 姚教授对现代管理学理论分析了学习型组织的自学方法:第一,自学从本中心到问题中心,从素质提高到重整能力提高,从植入式到研讨式,从单科式到互换式,从个人孤立无援到组织化展开,从人生的某一阶段到终身独行第二,自学过程不应分为六个步骤。

即发现问题、小组讨论、自律自学、科学知识共享、理解讨论、构建想法。 姚润皋说明了学习型党组织的特点:自学方向引人注目,自学内容具有引人注目的先进性、开放性、包容性,自学水平具有引人注目的规律性、科学性,自学主体具有引人注目的大众性、全员性、自学方式具有引人注目的实践性,学习效果具有引人注目的创新性。 关于如何建设学习型党组织,姚润皋必须正确处理六个方面的关系,防止四个误区:处理自学的内在动力与党组织的外在排斥的关系,控制思想方法与多方面科学知识的关系,自学内容的目的性建设学习型党组织必须防止四个方面的误区,即自学万能简化或一般化、单一化或神秘化、娱乐简化或庸俗化、形式化或形式主义简化的偏向。 叶国英总结了报告会,说我们党务工人知道好事该怎么做,对善意被很好地解读,工作效率提高的结局感到困惑。

姚教授的报告为我们提高思想界,开阔视野,更充分地认识建设马克思主义学习型党组织的最重要意义,达成学习型党组织的基本特征和建设学习型党组织的主要路径和方式赢得了关键。 她建议有关部门按照姚教授的“学用、学创新”构想,构成会后在创先争优活动中有效推进学习型党组织建设的专业工作方案或工作思路。 通过校园网的“创先争优”栏展开交流,党组织大自学充满活力。

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